теллекта и широко применяются в обучении, как младших, так и старших школьников.
Имея очевидные достоинства, связанные с ориентацией содержания, методов, темпа занятий, на личность обучаемого и значительные преимущества индивидуальных форм работы, эта форма обучения имеет свои недостатки.
Прежде всего, она очень неэкономична и потом она ограничивает общение между учениками, лишает их взаимопомощи в обучении. Она лишает ученика возможности работать в группе, взаимного общения со сверстниками, состязательности, сотрудничества с ними в достижении общих целей. Поэтому, на мой взгляд, индивидуальная форма обучения не должна рекомендоваться, как основная для массового образования.
Интерес к изучению информатики во многом зависит от того, как проходят уроки. Даже на самых хороших уроках элемент обязательности сдерживает развитие увлеченности предметом. Поэтому, я считаю, нужно как можно шире применять нестандартные уроки.
В последние годы компьютерные презентации стали одной из наиболее распространенных технологий в обучении.
С помощью презентаций на компьютере очень удобно показывать различные изображения, иллюстрирующие предмет урока. Кроме того, с его помощью можно быстро и легко построить и показать сложные диаграммы, уравнения.
Для чего учитель вообще использует компьютерные презентации, какие новые возможности они ему дают? Презентация это:
1. Иллюстрация того, о чём учитель рассказываем на уроке. Каким бы хорошим рассказчиком не был учитель, фотография часто может рассказать об этом гораздо больше и проще.
2. Построение сложных диаграмм. В компьютерных программах есть мощные инструменты для построения диаграмм и графиков. То, что было бы невозможно изобразить на доске вручную или заняло бы огромное количество времени, теперь можн
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>