е в группах, поисково-исследовательских, а также познавательного интереса к изучению предмета.
в области воспитания: создать условия для развития студента как личности.
На уроке актуализации ранее усвоенных знаний студенты включаются в различные виды деятельности. До проведения урока перед студентами ставится единая познавательная задача: провести мини – исследование, собрать различного характера материал об участниках битвы, памятниках.
Эффективность урока зависит от того, насколько широко используются на нем различные виды репродуктивно-поисковой, частично поисковой, творческой деятельности обучаемых. Он не достигает своей цели, если отдается предпочтение обычной воспроизводящей деятельности. Преподаватель готовит материал, позволяющий по-новому взглянуть на ранее изученные события во время обучения в школе.
Урок актуализации ранее усвоенных знаний позволяет применять групповую форму учебной работы. Разные группы студентов могут включаться в выполнение различных заданий с той целью, чтобы потом полнее осветить разные вопросы ранее изученного материала. При такой организации учебной работы студенты убеждаются в преимуществе коллективных форм учебной деятельности. На этих уроках восстанавливаются знания, предупреждается забывание. Их развивающая функция проявляется через способы анализа, систематизации материала. Воспитательные задачи решаются не только через методы, содержание учебного материала, но и через организацию коллективной деятельности обучаемых.
План урока
Тема урока: «Времен связующая нить»
Цели: расширить знания студентов об основных этапах Сталинградской битвы, подвести обучающихся к пониманию значения героической обороны Сталинграда.
Задачи: пополнить знания об истории нашей Родины; способствовать развитию исслед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>