я особенно обратить внимание на один из главных принципов воспитательного процесса, призванный способствовать сохранению исторической преемственности поколений: воспитанию бережного отношения к историческому прошлому и настоящему России, формированию духовно-нравственных качеств личности подрастающего поколения.
Опираясь на опыт других педагогов и используя свой собственный, при проведении урока считаем важным использование ИКТ. Раньше такие занятия использовались только в вузах, но с некоторых пор в силу ряда причин они все шире практикуются в школах, лицеях, ссузах. И это не случайно, а основано на учете особенностей нынешних студентов, стремящихся к самостоятельности, свободе, и опирается на педагогическую тенденцию изучать материал крупными блоками для создания у студентов целостного представления о нем.
Методические рекомендации
Тип урока: урок актуализации ранее усвоенных знаний
Форма урока: урок - экскурсия
Структура урока строится на сочетании этапов: организационного (постановка цели, определение задач, участников поисково-исследовательской деятельности, составление плана работы внеучебной деятельности студентов, преподавателей и на уроке), основного (проведение урока по заранее намеченному плану), заключительного (подведение итогов, анализ проведенного урока, определение новых целей для последующего изучения темы «Великая Отечественная война»)
Цель урока - более глубокое усвоение знаний по обозначенной тематике.
Такие уроки проводятся при изучении крупных тем, вне всякого сомнения, в разделе «Вторая мировая война», битве за Сталинград отводится особое значение.
Задачи:
в области образования: обобщить материал по Сталинградской битве.
в области развития: способствовать развитию коммуникативных навыков при работ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>