Предупреждение и коррекция нарушений письма у младших школьников

письма как в школе учителем, так и дома родителями.
Мы представим методы и приемы которые используем в своей работе.
1. Упражнения на развитие фонематического слуха:
а) Фонетический разбор слов в начале урока.
б) Можно использовать задания по определению места гласного звука в слоге, а дальнейшем в слове.
в) «Составь слово»
- предлагается составить из данного слова новое, путём добавления к нему одного звука
например, рот – крот, раб- краб
- предлагается составить из данного слова новые, путём изменения в нём первого звука
например, дом – ком – сом
- предлагается составить как можно больше слов из звуков данного слова
например, трактор – рот, кот, торт, рак, ток, рота
Г) Упражнение « Собери слова из звуков».
2. Упражнения на коррекцию ошибок на уровне слога, слова.
а) «Иностранные слова»
предлагаются карточки с «иностранными словами»,
например: «родога», «камош», «монли»
(Дорога, мошка, лимон. )
б) «Цветочек»
&
B
T

È
Z






桰
䡴Йобрать к заданному слову родственные. При этом на каждое придуманное слово на цветочке (картонная заготовка - стебель с листочком) закрепляют лепесток. Например: лес – лесок – лесок – лесник – лесочек.
в) «Скажи и напиши слово наоборот»
предлагается карточка с написанными на ней предложениями. Сначала нужно прочитать предложения, затем записать, заменив выделенные слова противоположными по смыслу (антонимами). Затем можно провести взаимопроверку с обсуждением правильности выполнения задания.
У Ирины твёрдая подушка и холодное одеяло.
3. Игры и упражнения для коррекции ошибок на уровне словосочетания.
а) «Найди ошибку»
- предлагается запись, в которой нужно найти ошибку.