но записать в корне слова СОСНА букву А, в корне слова БЕРЁЗА букву И. )
Запишите эти слова в тетрадь.
Проверьте и нарисуйте смайлик, который покажет, правильно ли записаны слова у вас в тетради.
Чем отличаются эти безударные гласные в корне слова. (Проверяемый гласный звук в слове СОСНА и непроверяемый гласный звук в слове БЕРЁЗА. )
-Сегодня на уроке вы узнаете, как называется в русском языке опасное место.
Зачем нам надо уметь находить и видеть опасное место? (Нам надо уметь находить опасное место в словах для того, чтобы писать без ошибок, грамотно)
Грамотность – это вежливость автора по отношению к читателю.
Кто является читателем, а кто автором (SMS, записки, письма и т. д. )
Мы будем сегодня работать на уроке по плану:
«Опасное место» или ….
Я хочу быть грамотным.
Волшебный словарик.
Выбери слово, которым, по-вашему мнению называют «опасные места» в словах.
- синоним
- орфограмма
- глагол
(глагол или орфограмма)
Проверим по учебнику на стр. 109 (правило, обратим внимание)
А почему называют «опасное место» орфограммой вы можете узнать, если прочитаете «страничку для любознательных» по учебнику на стр. 110.
Физминутка.
Я буду называть слова. Если слово с непроверяемой орфограммой - прыгайте. (водичка, яблоко, земля, корова, ворона, пчела, заяц, петух, дрозды)
Для выполнения следующей части нашего плана вам необходимо объединиться в группы.
Возьмите лист 1 с заданием.
Прочитайте задание. Есть вопросы, если нет, то приступайте. Время для выполнения 5 мин.
(Задание: составьте предложение, запишите. Найдите слова с орфограммой безударный гласный звук в корне слова проверяемый и непроверяемый ударением. )
Проверка:
Проверка слов с безударным гласным н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>