бучения: фронтальный опрос учащихся, составление кластера, синквейна, организация работы с текстом индивидуально и в группах.
Литература и Интернет-ресурсы
Основная: Данилов А. А. История России с древнейших времен до конца 16 века. 6 класс: учебник для общеобр. учр. – М. : Просвещение, 2010.
Дополнительная:
Балашов Д. М. , Тумасов Б. Е. Иван Калита: Бремя власти. Русь залесская.
Торубаров Ю. Д. Иван Калита.
Субботин А. А. За землю русскую.
Интернет-ресурсы:
http://www. hrono. ru/biograf/bioi/ivan1kalita. php - Иван Даниилович Калита.
http://www. fcior. edu. ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://school-collection. edu. ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
ЭОРы: фрагменты учебных видеофильмов о возникновении Московского княжества, Юрии Данииловиче и Иване Калите
План проведения занятия с обоснованием выбора технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся
1. Организационный момент. (2 минуты)
Учитель приветствует учащихся, проверяет подготовленность классного помещения к уроку, наличие у учащихся школьных принадлежностей.
Учащиеся приветствуют учителя, показывают готовность к уроку.
Учитель стимулирует создание позитивного эмоционального настроя, предлагая ученикам пожать друг другу руки, улыбнуться и показать написанные на листочках добрые пожелания друг другу.
Ученики выполняют предложенные действия.
2. Актуализация знаний (подготовка к изучению нового материала). (7 минут)
Учитель просит учащегося выступить с заранее подготовленным сообщением о восстановлении хозяйства Северо-Восточной Руси во второй половине 13 века (по плану: крупные старые и новые хозяйственные центры, достижения в развитии сельского хозяйства и рем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>