ладони, а затем пальцами, избегая исчезновения предмета с поля зрения;
- брать предмет из рук взрослого и класть на поверхность;
- брать предмет с поверхности стола и давать в руку взрослому;
- перекладывать предмет из одной руки в другую;
- держать в руках одновременно два предмета и подавать по просьбе один
предмет взрослому;
- извлекать звук из звучащей игрушки (погремушки) с помощью различных движений руки, затем двух рук;
- стучать предметом о стол, другой предмет, предметом о предмет с целью
извлечения звука;
- соединять ладони, играя в "ладушки"; стучать кулаком по столу (тук-тук); стучать указательным пальцем по столу ( птички клюют зернышки);
- класть предмет на предмет; сначала на предмет с большей площадью поверхности помещается более мелкий, затем друг на друга устанавливаются
предметы с одинаковой площадью поверхности (кубик на кубик);
- достать далеко лежащий предмет с помощью поворота туловища, затем с
помощью наклона вперед; сжимать и разжимать мягкий предмет с целью извлечения звука.
Действия, направленные на результат.
Ребенок должен научиться:
- выбрасывать предметы из емкости путем ее переворачивания;
- вкладывать предметы в полое пространство, знать о возможности вкладывания меньшего предмета в больший; производить действия вкладывания предметов в соответствующие емкости - прокатывать предметы (мяч, горка);
-снимать предметы с опоры, (берется за кольцо, подняв руку вверх или наклоняя слегка пирамидку), привлекая к действию обе руки;
- разъединять предметы, состоящие из двух взаимосвязанных частей; соединять предметы, состоящие из двух взаимосвязанных частей;
- открывать сосуд откручивающимися движениями;
- строить башню из 2-х и больше куб
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>