тельных действий (рассматривает, вглядывается, наблюдает), мануальных действий (прикасается пальцем, ладонью, захватывает, ощупывает, перекладывает из руки в руку, поворачивает в руках и т. д. ). Этот вид неспецифических действий относится к категории ориентировочно-исследовательских.
Ребенок должен научиться:
- вытягивать и сгибать свои руки;
- воспринимать свои руки;
- подносить руку через среднюю линию к лицу и ощущать руку;
- подносить руку к предмету под контролем глаз;
- прикасаться к предмету (ощупывать), сначала ладонью, затем распределяя пальцы по всей величине предмета;
- с помощью взрослого, а затем, самостоятельно захватывать предмет ладонью;
- удерживать предмет в ладони, зажав в кулаке сначала с помощью взрослого, затем самостоятельно;
- выпускать предмет из ладони (разжимать кулак);
- осуществлять переход от захвата предмета к освобождению руки от предмета;
- поочередно брать и отпускать несколько предметов различных по величине
и фактуре;
- разжимать пальцы с предметом над поверхностью с высоко поднятой рукой и в разные стороны, формируя тем самым навык бросания.
Произвольные действия - действия, осознанно производимые, несмотря на отсутствие результата.
Ребенок должен научиться:
- брать предмет из руки взрослого;
- брать предмет с поверхности стола, пола;
- производить с предметом действия бросания;
- бросать предмет на неограниченную поверхность (например, в большую коробку);
- бросать предметы в небольшую емкость, сначала захватив несколько предметов ладонью, затем по одному, забирая предметы со стола с помощью
пальцевого захвата;
- вынимать предметы из емкости, затем складывать предметы в емкость;
- передвигать предметы по поверхности с помощью
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>