Предлоги

"на"
- Мы с вами прочитали четверостишие, узнали, на чем ехали Лайки.
слайд 11
- Мы прибыли на станцию музея "легковых машин"
- На этой станции наша задача узнать, как по-другому называются "легковые машины", кто сидит за рулем машин, и как называют этого человека.
- Откройте страницу 61-ую
- Прочитайте жужжащим чтением, стихотворение.

- Читаем вслух до слов достаточно.
- Как же называются эти машины? (автомобилями)


- Кто же управляет машинами? (водитель)
- А как назвать этого человека? (шофером)
Таким образом, мы с вами узнали, как называют легковые машины по-другому, кто сидит за рулем транспорта, а так же как называют этого человека.
Слайд 12 звук поезда
- Встаем, со стульев.
- Выполняем движение вместе со мной
1р - я вам показываю;
2р - мы делаем все вместе;
3р - мы повторяем все вместе.
- Отправляемся на следующую станцию "музей грузовых машин"
- На этой станции наша задача узнать, кого и что заменили "грузовые машины", людям каких профессий они помогают, а так же по работает с трудными словами.
Сейчас ваша задача работать в парах.
- В каждой паре есть по одному дополнительному материалу.
- В дополнительном материале расположены иллюстрации грузовых машин и их задачи.
- Ваша задача соединить задачи грузовых машин и их функции.
- Но не забываем, правила работы в парах:
1. Работать сообща;
2. Выслушивать чужую точку зрения;
3. Высказывать свою точку зрения;
4. Соблюдать дисциплину в классе.
- У вас на столах лежат дополнительные материалы, и соедините грузовые машины и их задачи
- На выполнение задания дается 1 минута (таймер)
- Хорошо, давайте проверим,