Предлоги

- А так-же он написал множество таких же интересных, увлекательных произведений . . .
Слайд 6
1. "Крокодил";
Слайд 7
2. "Тараканище";
Слайд 8
3. "Айболит" которые вы можете взять в школьной или в городской библиотеки.
- Дорогие, пассажиры! Мы с вами увидели цепочку из сказочных зверей, познакомились с таким чудесным автором Корней Иванович Чуковский, а так же узнали, как называются эти маленькие слова.
- Давайте хором произнесем, как же называются эти маленькие слова? 3-4 ПРЕДЛОГ.
- Зачем мы используем предлоги в речи? (чтобы связывать слова в предложении, а так же чтобы понимать смысл/суть предложения).



Слайд 9
- Но, а мы с вами прибыли к станция музей "сказочных машин"
- Как вы думаете, почему станция называется "сказочная"?
- Ну может потому что, там есть несуществующие, сказочные, волшебные машины
- Давайте посмотрим, что же это за машины
- Сейчас ваша задача по работать в группах, 1-ая работает со 2-ой партой, 3-ая с 4-ой партой.
- В каждой группе есть по одному конверту
- В конверте расположены иллюстрации сказочных машин и их героев.
- У меня на доске расположены точно такие же иллюстрации, одна группа будет работать у доски, а остальные у себя в группах.
- Ваша задача соединить героев и их транспорт , а также "НА и В каком транспорте они ехали?"
- Но не забываем, правила работы в группах:
1. Работать сообща;
2. Выслушивать чужую точку зрения;
3. Высказывать свою точку зрения;
4. Соблюдать дисциплину в классе.
- Слайд (щёлк)
- У вас на столах лежат конверты, достаньте содержимое и соедините героев и их транспорт, и ответьте на вопросы.
- На выполнение задания дае