Предлоги

тся 1 минута (таймер)
- Проверим, правильность выполнения задания, посмотрите на доску, встаньте те, кто считает, что на доске задание выполнено не верно.
- (дети которые стоят у доски)
- Расскажите, какой герой ехал НА каком или В каком транспорте.
- Какие слова вам помогли в выполнении данного упражнения? (маленькие слова)
- Вам опять помогли в выполнение этого упражнения - эти маленькие слова.
- Значит, если "в" - этот герой находился внутри транспортного средства, если "на" - этот герой находился сверху транспортного средства.
Мы с вами побывали на станции музея "сказочных машин", а также соотнесли слова "сказочный транспорт и их героями" мы отправляемся дальше.
- А кем же мы являемся в транспорте? (пассажирами)

- А как себя должен вести пассажир?
1. Уступать место пожилым людям/инвалидам;
2. Не разговаривать "громко" и не "кричать";
3. Во время посадки в Тс, сначала подожди, пока выйдут пассажиры, зайди.
- Таким образом, мы должны соблюдать правила общественного поведения.
Слайд 10
звук поезда
- Встаем, со стульев.
- Выполняем движение вместе со мной
1р - я вам показываю;
2р - мы делаем все вместе;
3р - мы повторяем все вместе.
- Отправляемся на следующую станцию "музей легковых машин"

- посмотрите на право, там вы увидите лаек
- Прочитайте на странице 60-ой нижнее четверостишие.
- Читаем жужжащим чтением
- Читаем до точки.


- на чем же они ехали?
Слайд 10 щёлк
- Что такое подвода?

- Подвода - это телега/повозка.
- Таким образом, мы с вами увидели лаек и узнали на чем они ехали, и опять какое слово нам помогло. Назовите его