Дети отвечают. Учитель выслушивает 2-3 детей.
- Молодцы, ребята! Наша машина называется «Дружба».
Словарная работа.
3. 1. Подбор родственных слов.
- Раз мы поедем на машине «Дружбе», как будем называться все мы? Подберите родственное слово.
( Друзья ).
- А какие еще родственные слова к этим словам вы знаете?
( Друг, дружить, дружелюбный ).
- Молодцы!
3. 2. Работа с пословицами.
- Кто из вас знает какие-нибудь пословицы о дружбе?
( Дети называют:
«Нет друга – ищи, а нашел – береги»,
«Старый друг лучше новых двух»,
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»,
«Дружба в делах помощница»,
«Друзья познаются в беде»,
«Сам погибай, а товарища выручай» и т. д. ).
- Как вы понимаете смысл этих пословиц?
( Дети отвечают ).
- На доске карточки с пословицами, в которых пропущено по 1 слову. Нужно вставить в пословицу подходящие по смыслу слова-антонимы к выделенным словам.
«Легко друга потерять, но … найти».
«Новых друзей наживай, а … не теряй».
- А теперь нужно из частей собрать правильные пословицы.
Лучше вода у друга,что дерево без корней.
Человек без друзей,чем мед у врага.
На столе у учителя карточки с частями пословиц, выходит 1 ученик, составляет пословицы из частей и зачитывает вслух, что у него получилось.
3. 3. Подбор слов-признаков (имен прилагательных) к слову «друг» и «дружба».
- Давайте подберем слова-признаки к слову «друг».
Друг бывает какой?
( Верный, лучший, преданный, старый,
новый и т. д. ).
- А какая бывает дружба? ( Крепкая ).
3. 4. Подбор слов, которые употребляются с определенными признаками.
- А про что или про кого можно сказать «дружный»?
( Класс, коллектив ).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>