разреши мне сегодня пойти в кино.
- Где здесь слова, называющие того, к кому обращаются с речью? Из скольких слов состоит здесь обращение? Выделяются ли они интонационно?
-При обращении наблюдается особая интонация: на слове-обращении голос повышается, а после обращения соблюдается пауза и далее тон понижается. Эта интонация называется звательной.
А что на письме соответствует интонационному выделению? - Постановка знаков препинания.
Давайте посмотрим, на каком месте стоят обращения в приведённых примерах? (В начале предложения, в конце и в середине)
Как они выделены?
Нарисуем схемы постановки знаков препинания в тетради. Отвечают на вопросы учителя, слушают его речь, вспоминают и отвечают на поставленные вопросы.
Анализируют языковой материал и делают выводы о выделении обращения на письме знаками препинания.
Оценивают правильность своих выводов.
Фиксируют наблюдения в тетради.
Работают со схемами.
Познавательные: читают и слушают, извлекая нужную информацию, самостоятельно находят ее в материалах учителя.
Регулятивные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки, осознают правило контроля и успешно используют его в решении задачи.
Коммуникативные: осуществляют совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач, умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы.
7. Применение знаний и умений в новой ситуации. - С чем можно спутать обращения?
Сравним:
Мама помогла мне.
Помоги, мамочка, пожалуйста!
Ребята, через неделю мы отправимся в поход.
Ребята через неделю отправятся в поход.
У обращений особая роль – они не входят в число членов предложения, а служат для привлечения внимания собеседника. Они могут
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>