аш хәреф белән башлана.
Ия һәм хәбәре бер үк.
Аремалы
Төрле тыныш билгесе куелган.
ТББУУГ: логик фикерләү, төп билгеләрне аерып бирү
КУУГ: башкаларны тыңлый, аңлый белү;
-үз фикереңне әйтә белү.
РУУГ: кагыйдә, инструкцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу.
ТББУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую.
РУУГ: прогнозлау (алдан фаразлау)
ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау.
3 этап. Танып-белү эшчәнлеге.
Уку мәсьәләсен чишү.
Укытучы өчен максат:
Җөмлә турында белемнәрне искү төшерү.
Укучылар өчен максат:
Җөмләгә билгеләмә чыгару. Үз фикерләрен дәллилләү.
Интерактив такта
презентация
-Яз кызы үзе урында бер матур гына бр язма күрсәтә сезгә, укып карагыз әле шуны.
oo Текстны уку авыр булдымы?
oo Анда нәрсәләр җитми?
oo Ә ничек куярбыз аларны?
oo Нинди тыныш билгеләре бар икән монда?
-Нинди тыныш билгесен куярга кирәклеген ничек беләбез? Алгоритмын төзик әле.
oo Төркемнәргә эш: 1 төркем нокта куеласы җөмләләрне таба, 2 төркем сорау куеласы, 3 төркем - өндәү куеласы. Ни өчен шундый тыныш билгесе куелганны бер-берегезгә аңлатасыз.
oo Нәтиҗә ясыйк. Димәк, нокта куелган җөмләләрне ничек укыйбыз?
oo Ә тыныч кына нәрсә турында да булса хәбәр итсәк, нинди интонация белән әйтәбез?
oo Нәтиҗәне бер-берегезгә әйтегез.
2. Сорау куеласы җөмләләрне укып чыгу.
Нәтиҗә ясау:
-Нинди итонация белән укыдың?
oo Нәтиҗә ясыйк. Димәк, сорау куелган җөмләләр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>