оверку. Заполняют оценочный лист.
Ученики зачитывают синквейны:
1. Предлоги
2. Простые, составные (производные, непроизводные)
3. Служат, пишутся, употребляются (не изменяются, образуют)
4. Предлоги - это словечки отношений (служебная част речи)
5. Слова (часть речи)
Ученики отмечают:
Минус - "ложь"
Плюс - "правда".
9-10 - "5"
7-8 - "4"
4-6 - "3"
III Стадия рефлексии
Работа с листом оценивания
- Как вы думаете, смогли ли мы достичь поставленной цели?
3. Домашнее задание.
1. Написать мини-сочинение "Роль предлогов в языке".
2.
-
4. Оценивание работы.
-Дайте самооценку работы. Какие оценки вы поставите лично себе, группе. (Учитель предлагает поработать с листом оценивания)
Устная рефлексия.
Теперь я знаю:
1) Предлог - это . . .
2) Непроизводный предлоги это. . . . ,а производные это. . .
2) Составные предлоги - это. . .
3) Простые предлоги - это. . .
4) Сложные предлоги - это. . .
Ученики работают с листом оценивания
Ученики записывают домашнее задание.
Ученики оценивают себя, группу, проводят устную рефлексию.
Страницы: << < 3 | 4 | 5