передавать содержание, основную мысль прочитанного без опоры на текст;
Чтение
Читать и понимать тексты с полным пониманием содержания (изучающее чтение);
выделять основную мысль;
выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа);
Письменная речь
делать выписки из текста;
составлять план высказывания.
Сценарный план урок
1. Мотивационно-ориентировочный блок:
1. 1. Этап актуализации
Приветствую учащихся, проверяю готовность к уроку, настраиваю на общение: Guten Tag, Kinder! Es freut mich euch zu sehen. Aber ich möchte sagen, dass wir heute eine interessante Stunde haben. Wir haben heute viele Gäste. und ich möchte meine geehrte Kolegen herzlich in unserer Schule begrüßen. Guten Tag! Setzt euch.
Учащиеся включаются в иноязычное общение, отвечают на вопросы.
Фонетическая разминка
Heute beginnen wir mit den phonetischen Vorübungen.
Jetzt werden wir den bekannten Zungenbrecher wiederholen. Hort zu und spricht nach bitte.
Учащиеся повторяют скороговорку за учителем, затем самостоятельно.
Weil lustige Leute lachend laufen, lachen lustige Leute auch beim Laufen.
Wir haben einen neuen Zungenbrecher. Wir sehen jetzt alle zur Tafel! Hort zu und spricht nach bitte.
Achten, achten, achten - das ist Weihnachten!
Stern, Stern, Stern - das ist Ostern!
Tag, Tag, Tag - das ist Geburtstag!
Jahr, Jahr, Jahr - das ist Neujahr!
1. 2. Этап проблематизации
Учитель предлагает учащимся посмотреть на экран и заполнить пропуски в словах, которые они видят на экране. Это поможет им понять тему урока.
Jetzt
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>