r/>
2. Предлагает создать план в форме таблицы для систематизации недостающей информации.
1. Озвучивают пути выхода из затруднения (поиск необходимой информации).
E1- Il faut trouver linformation sur la coutume de la bûche de Noël.
E2- Il faut trouver linformation sur la naissance de ce dessert.
E3- Il faut trouver linformation sur la décoration de la bûche de Noël.
2. Предлагают варианты таблицы, озаглавливают ее части согласно недостающей информации.
Анализ объектов с целью выделения признаков.
Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Обозначение своей точки зрения и оформление речевого высказывания.
Определение оптимального способа действия.
Прогнозирование создания монолога, предвосхищение результата.
V. Первичное закрепление в громкой речи
1. Предлагает прочитать и понять текст, чтобы найти недостающую информацию.
Ouvrez vos livres à la page 45.
Lisez et comprenez le texte.
Проводит самостоятельное оценивание результата деятельности учащихся.
2. Предлагает найти в тексте ключевые слова и классифицировать их в таблицу.
Проводит самостоятельное оценивание результата деятельности учащихся.
3. Предлагает упражнение на выбор недостающей информации из текста для ее систематизации и структуризации.
Dites si cest vrai ou faux. .
Проводит самостоятельное оценивание результата деятельности учащихся.
4. Задает вопросы на понимание содержания текста.
Répondez à mes questions .
Проводит самостоятельное оценивание результата деятельности учащихся.
1. Открывают книги, читают и понимают текст.
Самостоятельно оценивают результат своей деяте
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>