гулятивная
I. Самоопределение к деятельности
1. Вводит в иноязычную речь
с помощью этикетного диалога.
1. Участвуют в этикетном диалоге.
Произвольное и осознанное построение речевого высказывания.
Оформление речевого высказывания в соответствии с ситуацией общения.
Соотнесение своих действий с установкой.
II. Актуализация знаний и затруднений в индивидуальной деятельности
1. Организует подводящий диалог для выяснения того, что знакомо учащимся по теме (знал).
Nous avons appris beaucoup de fêtes en France.
Quelles fêtes dhiver pouvez-vous nommer?
Quelle fête familiale est le 25 décembre ?
Comment sappelle le repas de Noël?
Quels sont ses plats principaux?
Comment sappelle le gâteau de Noël?
2. Демонстрирует изображение рождественского полена и организует обобщение ранее изученного материала для определения темы урока.
Et bien, quest-ce que nous avons déjà appris sur la Bûche de Noël?
Maintenant dites, sil vous plaît, de quoi nous allons parler aujourdhui?
1. Вспоминают изученный материал и отвечают на вопросы.
E1- la fête du Nouvel An
E2- la fête de Noël
E3- lEpiphanie
E1- Le 25 décembre est la fête de Noël.
E1- Le repas de Noël sappelle le réveillon.
E1- Les Français préparent une dinde ou une oie.
E2 - Les Français préparent des gâteaux.
E1- Le gâteau de Noël sappelle la Bûche de Noël.
2. Обобщают сведения того, что уже освоено о рождественском полене и определяют тему урока.
E1- Le gâteau de Noël sappelle la Bûche de Noël. Cest un des plats principaux de fête. On le mange pendant le réveillon.
E2- La Bûche de Noël est un gâteau tr
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>