r/>–
À
摧夏(
H
d
–
Ý
y
摧夏Ä
Æ
ì
î
摧夏ê
î
ð
ú
þ
þ
þ
þ
ÿ
È
ÿ
È
ÿ
È
ÿ
È
a
a
a
ÿ
È
ÿ
È
ÿ
È
Методический комментарий для учащихся: 1. Объясните разницу в написании выделенных слов.
1) Шерсть вся запутана котенком. Эта история запутанна и неясна.
2) Море взволновано бурей. Говорил взволнованно, горячо.
3) Сыновья были избалованы судьбой. Сыновья были капризны и избалованны.
2. Составьте 2 подобных предложения.
Ответ. В первых предложениях – краткие причастия, во вторых – краткие прилагательные.
Уровень С.
Задание 1.
Цель: совершенствовать орфографические навыки, совершенствовать навыки образования прилагатель-ных от существительных и глаголов.
Методический комментарий для учащихся: образуйте от существительных и глаголов прилагательные, выделите суффиксы.
Лев, петух, кожа, глина, болезнь, огонь, солома, родство, отечество; бесить, гладить, косить, жарить, пожарить, постричь.
Ответ. Львиный, петушиный, кожаный, глиняный, болезненный, огненный, соломенный, родственный, отечественный; бешеный, глаженый, кошеный, жареный, пожаренный, постриженный.
Задание 2.
Цель: совершенствовать навыки определения происхожде-ния прилагательных и причастий.
Методический комментарий для учащихся: распределите выделенные слова в две колонки.
Стеклянный дом, шерстяной свитер, смышленый ребенок, желанный друг, стираное белье, оппозиционная сторона, дискуссионная беседа, копченая рыба, дети огорчены, телефонный звонок.
Образовано от существительного
Образовано от глагола
Ответ.
Образовано
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>