. . ый, революцио. . . ый, засея. . . ный, краше. . . ый, покраше. . . ый, постриже. . . ый.
Ответ. Каменный, зеленый, кожаный, революционный, засеянный, крашеный, покрашенный, постриженный.
Задание 4.
Цель: совершенствовать орфографические навыки.
Методический комментарий для учащихся: найдите лишнее слово в группе (четвертый лишний).
1. Гуси…ый, гости…ый, орли…ый, овчи…ый.
2. Кожа…ый, песча…ый, ржа…ой, оловя…ый .
3. Искусстве…ый, телефо…ый, жизне…ый, сушё…ый.
Ответ. 1. Овчинный. 2. Оловянный. 3. Сушеный.
Задание 5.
Цель: совершенствовать навыки различия кратких прила-гательных и причастий; совершенствовать творческие способности учащихся.
Методический комментарий для учащихся: 1. Объясните разницу в написании выделенных слов.
1) Все мои друзья образованны. Комиссии уже образованы.
2) Лица солдат суровы и озабоченны. Мы были озабочены зачетом.
3) Сборы прошли организованно. Организовано хорошее питание.
2. Составьте 2 подобных предложения.
Ответ. В первых предложениях – краткие прилагательные, во вторых – краткие причастия.
Уровень В.
Задание 1.
Цель: совершенствовать орфографические навыки, совершенствовать навыки образования прилагатель-ных от существительных и глаголов.
Методический комментарий для учащихся: образуйте от существительных и глаголов прилагательные по образцу:
кожа – кожаный; песок, рожь;
барабан – барабанный: ураган, туман, весна;
глина – глиняный: береста, вода, жесть;
вязать – вязаный: драть, звать, путать;
валять – валяный: веять, сеять, стрелять.
Ответ. 1) песчаный, ржаной; 2) ураганный, туманный, весенний; 3) берестяной, водяной, жестяной; 4) драный, званый, путаный; 5) веяный, сеяный, стрелян
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>