остижению запланированных результатов Планируемые результаты
I. Организацион-ный момент.
Цель: активизация учащихся, эмоцио-нальный настрой учеников на работу. Фронталь-ная работа
Словес-ные методы
Активизи-ровать и эмоцио-нально настроить учащихся.
Настрой на работу.
Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
Положительный настрой на урок русского языка (Личностные УУД).
II. Минутка чис-тописания.
Цель: отработка написания букв Л, л, характеристика звуков, которые дает буква Л, работа над калиг-рафической запи-сью предложения.
Фронталь-ная и индивиду-альная работаСловес-ные (беседа, объясне-ние, разъ- яснение), нагляд-ные (де-монстра-ция) и практи-ческие. Организует работу с загадкой; работу по оформле-нию букв и предложе-ния в тет-радях; работу по осмысле-нию уч-ся поговорки.
Слушают и отгадывают загадку, выделяют 1-ую букву в словах-отгадках, каллиграфичес-ки записывают заглавную и строчную буквы Лл, объясняют значение поговорки и правила оформления предложения на письме, записывают поговорку. Буква ржет и всех катает, (лошадь)
По весне на речке тает, (лёд)
Может стрелами разить (лук)
И чужие слезы лить. (лук)
-Ребята, с какой буквы начинаются эти слова. (С буквы Л. )
-Кто догадался, какую букву мы с вами будем прописывать? (Букву Л,л)
На доске: Л л ЛЛ лл
Ласковое слово и кошке приятно.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Комму-никативные УУД).
Определять и формулировать цель на уроке с помощью учи-теля (Регуля-тивные УУД)
Ориентироваться в своей системе знаний (Познавательные УУД)
IV. Постановка целей и определе-ние темы урока.
Цель: орг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>