ком
упр. 627
3. Образуйте прилагательные с приставкой БЕЗ- и БЕС, сформулируйте правило их написания.
(без) шума - (бесшумный)
(без) цвета - (бесцветный)
(без) радости - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(без) вкуса - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(без) края - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(без) платы - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(без) числа - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(без) предела - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(без) страха - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(без) пользы - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(без) сна - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вывод: отличай предлог БЕЗ от приставок БЕЗ- и БЕС-.
Составление алгоритма
Раскрытие сущности изучаемых понятий.
Задание на повышение орфографической зоркости
Работа с текстом
Работа в парах. Задание на повышение орфографической зоркости
Личностные: имеют желание осваивать новые виды деятельности.
Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи, делают обобщения, выводы.
Регулятивные: адекватно оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления.
Коммуникативные: формул
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>