лжна стоять в слове под этим номером. После выполнения задания дети меняются тетрадями и проверяют друг у друга ответы, затем оценивают работу соседа по парте.
12-11зад. - "5"
10 -9 зад. - "4"
8 - 7,6 зад. - "3"
5 зад. и меньше - "2"
Самоопределение деятельности. Погружение в проблему. Постановка цели и задач урока
Повторить знания о видах сказок. Вызвать интерес к дальнейшей учебно-познавательной деятельности. Подведение учащихся к самостоятельному формулированию темы и постановке цели и задач урока.
4
5
Взгляните на экран.
На экране фраза с пропущенным словом
" - ложь, да в ней намёк. . . ".
Какое слово пропущено в предложении? (Сказка).
Давайте запишем это слово к себе в тетрадь, а рядом запишите его в транскрипции. скаска.
Пример какого фонетического явления мы наблюдаем в этом слове? (Оглушение).
Каким образом это происходит и почему? (Звонкий согласный звук заменяется глухим, потому что стоит перед глухим согласным звуком).
Все ли звонкие согласные подвергаются оглушению? (Нет, только те, которые имеют пару по глухости-звонкости).
Кому принадлежат слова "Сказка - ложь, да в ней намёк. . . "? (А. С. Пушкину)
Сегодня я познакомлю вас с новым для вас видом сказки, лингвистической сказкой. Лингвистическая сказка отличается от других тем, что в ней главным
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>