дения, делают
предложении. выводы,
Приставка - этоустанавливают
часть слова. причинно-
Пишется слитно. следственные связи
Приставка служит для образования новых
слов.
(слайд 7)
Работа с учебником2. - Посмотрите наПредметные -
(упр. 257,словосочетанияразличают предлоги
с. 131)в упр. 257 учебника:и приставки.
найдитеРегулятивные-
в них приставки и предлоги.
Сравните их звучание и состав. Сравните ихвыполняют действия по инструкциям, содержащимся в задании учебника.
написание.
3. Коллективное
выполнение (1 столбик) 4. Прочитайте правило стр. 132, 133
2. Чтение загадки-
5. - Самостоятельно
шутки учащимися по
выполните 2 столбик.
строчкам стр. 48
Когда задание
3. Чтение отгадки
выполните,
стр. 69 учителем.
обменяйтесь тетрадями
4. Напечатаем слово
и выполните
Юлъка (1 ученик у
взаимопроверку.
доски), составим схему этого слова.
Физминутка
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше. Личностные -
осуществляют профилактику утомления, активно участвуют в физкультминутке, ориентируются на здоровый образ жизниV I. Усвоение новых знаний и способов действий.
Выполнение упр. 182 в рабочей тетради.
Тест
«Правописание приставок и предлогов» (на карточках)-Откройте рабочие тетради и выполните упр. 182
(взаимопроверка)Предметные -
различают предлоги и приставки; знают о раздельном написании предлогов со словами и слитном написании приставок. Регулятивные - выполняют действия по инст
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>