ения к
процессу познания;
Коммуникативные:
- формирование умения слушать и слышать.
II. ПовторениеКакая бывает речь?
Из чего состоит наша речь?
Из чего состоят предложения?
На что делятся слова?
На что делятся слоги?
Какие бывают звуки?
С какой буквой и звуком мы познакомились на предыдущем уроке?
Почему буква ю особенная хитрая?Коммуникативные:
участвуют в диалоге, общей беседеII. Чистописание
На доске запись:
Кк ка кл ки ко ке ку кр ук ак ок
коллектив коллекция класс комната
Без муки нет науки.
- По образцу напишите букву Кк строчную и заглавную, а также её соединение с другими буквами.
Объясните пословицу. Предметные: -
вырабатывают
каллиграфический
почерк
III. Создание
проблемной
ситуации.
Постановка учебной задачиКак вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?
Чему должны научиться?
(слайд 2)
Тема: Чтение слов и предложений с буквой ю.
Цель: читать слова с буквами Ю, ю, продолжить совершенствование чтения слов с изученными буквами; воспитание любви к чтению. Регулятивные -
проявляют
познавательную
инициативу,
определяют
трудности, видят
способы их
преодоления.
IV. Актуализация знаний. 1. Прочитайте текст загадку-шутку на стр. 48. отгадку найдёте на стр. 69. Познавательные -
строят несложные рассуждения, делают выводы. Регулятивные - развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимоконтроля;III. Словарная работа
Назовите слова, которые вы сейчас записали.
Что необходимо помнить при записи этих слов?
Откройте словарики и запишите новое словарное слово желать (слайд 3)
Как вы объясните лексическое значение слова. (Стремиться к чему-либо) Подберите синоним к этому слову (хотеть)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>