Правописание приставок и предлогов

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

Познавательные -
строят несложные рассуждения, делают выводы, устанавливают причинно- следственные связи

IV. Создание- Как вы объяснитеПознавательные -


проблемной
ситуации.
Постановка учебной задачи
-смысл пословицы?
Без муки нет науки.
Без труда и стараний знания нам, действительно, не достаются. И вот вам первое испытание сегодняшнего урока. Два столбика слов (слайд 4)
(в)бежал (в)комнату (до)ехал (до)берёзы (по)бежал (по)деревне
Прочитайте слова.
Что вы заметили? (В одном столбике глаголы с приставками, в другом
существительные с предлогами. )
Запишите эти слова, раскрывая скобки.
Какую тему мы будем изучать сегодня на уроке?
Чему должны научиться?

,
X
Z
:
š
œ
ä
æ
,
Z
:
œ
æ
ࠀстроят несложные рассуждения, делают выводы, устанавливают причинно- следственные связи
Предметные -
распознают части
речи на основе
усвоенных
признаков;
устанавливают
отличие предлогов от
приставок.
Регулятивные-
проявляют
познавательную
инициативу,
определяют
трудности, видят
способы их
преодоления.
Коммуникативные
- участвуют в
диалоге, общей
беседе

Развивать навыкиV. Актуализация1. - Вспомните, что намПредметные - знают


самоконтроля изнаний. известно о приставках иотличие приставок от

самооценки,
предлогах. предлогов,

взаимоконтроля;
(слайд 6)наблюдают за


Предлог - этоспособами


часть речи. образования слов при


Пишется отдельно отпомощи приставки.


слова, к которомуПознавательные -


относится. Предлогстроят несложные


служит для связи слов врассуж

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: