йд 3
ТЬМА
УЧЕНЬЕ
(Тьма тма ученье учэниэ)
Выделяем части слов, указать грамматические значения.
Ученики объясняют написание слов, работу ь знака. Оценивают свою работу. Проверка правильности выполнения задания. На слайде выплывает рядом с каждым словом работа ь знака.
ТЬМА – ь - показатель мягкости согласного.
УЧЕНЬЕ – ь – разделительный.
Обобщение: ь знак может выполнять в словах 2 работы:
указывать на мягкость предыдущего согласного;
предупреждать о появлении звука й после согласного звука перед гласным;
Задание 2.
Записать слова, распределив их в 2 группы в зависимости от работы ь знака.
Слайд 4.
К нки, врби,
учитл, слви,
плто, кртофл.
IV. Постановка проблемы.
Создание ситуации, приводящей к постановке учебной задачи.
Учитель:В какую группу вы запишите словоречь? Почему? Для чего в нем пишется ь знак? Наблюдение над словом.
На какой звук оканчивается слово?(Мягкий, непарный). Если я закрою ь знак, слово произнесется так же, как и с ь знаком.
Ö
Ø
Ö
Ø
Ú
º
Ú
8ния мягкости согласного ч?(Нет). Значит, в 1 группу это слово не отнесем, во вторую тоже.
Значит, это какая-то новая работа ь знака. Давайте еще понаблюдаем за словами - существительными с шипящим на конце. Подберите синонимы к словам, чтобы они заканчивались на шипящий.
Слайд 5
(на слайде) (появляются после ответов детей)
Тьма – ночь
Спокойствие – тишь
Ребята – молодежь
Поддержка – помощь
С данными словами проводится аналогичная работа.
Вывод:ь знак в этих словах не указывает на мягкость, ч щ и без него мягкие. Ш ж – как произносились твердо, так и произносятся твердо.
V. Возникновение проблемной ситуации.
Постано
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>