спользование её для решения практических задач;
-коллективное установление причинно-следственных связей, умозаключений, выводов, обобщений.
Коммуникативные универсальные учебные действия
-участие в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения;
-участтие в совместной деятельности;
-постановка вопросов, ответы на вопросы других; слушание высказывания собеседников;
-высказывание своего мнение по обсуждаемым вопросам, объяснение его; понимание возможности существования других точек зрения, стремление к их пониманию.
Предметные результаты
-приобретение опыта изучающего и поискового чтения;
-выявление принадлежности слова к определенной части речи по комплексу освоенных признаков;
-определение морфологических признаков слова;
-сравнение, классификация предложенных слов по указанным признакам.
Оборудование:компьютер, проектор, экран.
Дидактические материалы:карточки:
с алгоритмом для каждой пары учеников.
с заданиями для исследовательской работы;
с заданиями разного уровня;
с образцами написания букв;
опорные со словами.
Ход урока
I. Организационный момент.
Создание мотивации на учебную деятельность.
Приветствие (дети декламируют, стоя).
В мир родного языка
Отправляемся мы снова.
И его большие тайны
Мы разгадывать готовы.
II. Чистописание.
Слово учителя.
Урок русского языка должен проводиться четко. Мы с вами сегодня будем исследователями, открывателями, а для этого требуется выполнение определенных инструкций. Прослушайте первый инструктаж. Слушаем очень внимательно и выполняем то, о чем я буду говорить.
Актуализация знаний.
Кто внимательно слушал, тот попробует ответить на вопрос: Группа каких согласных звуков встречается в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>