корнях слов.
Презентация. Слайд3.
- Прежде чем приступить к изучению нового материала давайте попытаемся объяснить правописание гласных в корнях следующих слов: излагать, изложение, касаться, коснуться.
Излагать точку зрения
Работать над изложением
Касаться проблемы
Коснуться вопроса
- Являются ли однокоренными слова ИЗЛАГАТЬ, ИЗЛОЖЕНИЕ?
- А КАСАТЬСЯ, КРСНУТЬСЯ?
- Как видите, это однокоренные слов, но пишутся по-разному: то с буквой о, то а. Что же происходит в корнях этих слов? (ЧЕРЕДОВАНИЕ).
- Итак, тема нашего урока :
Презентация. Слайд 4.
ЗАПИСЬ ТЕМЫ УРОКА.
- А как же быть с такими случаями, как их писать? Чтобы ответить на этот вопрос, распределите однокоренные слова
по столбикам .
Презентация. Слайд5.
-о-
-а-
II этап. Формирование новых знаний и способов действий.
1. - От чего же зависит выбор гласной в корнях этих слов?
Давайте вместе произведем частичный морфемный разбор этих слов, сравним их морфемное строение. (Анализ морфемного строения слов - морфемный разбор)
2. - А сейчас попробуйте сформулировать правило правописания гласных О-А в корнях с чередованием - лаг-, -лож-, -кас-, -кос-.
- Так от чего же зависит условие выбора буквы в корнях - лаг-// -лож-, -кас-// -кос-?(От наличия или отсутствия суффикса - а- после корня).
- Как мы будем действовать, чтобы выбрать , какую букву писать в этих словах?
Какими же средствами в данном случае достигалась активизация познавательной деятельности учащихся при их подготовке к усвоению нового материала?
Прежде всего мы обобщили уже изученный материал о правописании безударных гласных (проверяемых и непроверяемых,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>