оставить кластер по теме. Структура Раунд Тэйбл - запись коротких ответов по очереди в команде.
1 группа Задание 1. Раскрой скобки. Напиши слова в два столбика.
(Не)навидеть, (не)бывает, (не)хочу, (не)годовать, (не)сберегли, (не)выучил, (не)останется, (не)доумевать, (не)взлюбить, (не)плакать.
2 группа Задание 2. Напиши глаголы в форме ед. ч. , 3 лица.
Клеить, лаять, стелить, гнать, держать, знать, зависеть, брить, дышать, жарить, помнить, видеть.
3 группа Задание 3. Вставь пропущенные буквы. Солнце зашл. . . , увид. . л картину, слыш. . л звуки, девочка ненавид. . л. . ночь, обид. . ла щенка, завис. . ли от урока, засе. . ли они поле.
4 группа Задание 4. Найди и спиши слова, в которых допущены ошибки.
Умница, увидица, нездоровица, красавица, курица, останеца, участница, девица, дивица, одеваеца.
Проверка работы групп по слайду.
Слайд 7. Составление кластера по теме
Составление кластера "Орфограммы глаголов"
Ученик 2 из каждой группы озвучивает по одному звену из кластера.
- А теперь давайте проверим как вы закрепили тему: "Правописание глаголов" и выполним упр. 3
Слайд 8. Этап включения в систему знаний и повторения
Хай Файв - поблагодарим друг друга за работу
Слайд 9. Рефлексия деятельности.
Что вспомнили на уроке?
Что понравилось?
(По Модели Фрейер - ученики рассматривают понятие с разных сторон, его обязательные и необязательные стороны, примеры и антипримеры)
Вернемся к нашему девизу урока:
"Считают, что успех приходит к тем, кто рано встает. Нет, успех приходит к тем, кто встает в хорошем настроении" Марсель Ашар.
А мы можем продолжить: И к тем, кто весь день проводит в хорошем настроении.
С
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>