елый, холодный (поставить ударения)
Оценивают друг друга.
Слово учителя: Ребята, как вы думаете, из чего состоит слово? Как узнать, сколько в слове слогов?
СКОЛЬКО В СЛОВЕ ГЛАСНЫХ, СТОЛЬКО В НЕМ И СЛОГОВ.
По-ле, ле-сок, мо-роз, ю-ла, дом, ок-но, по-го-да, ста-ди-он.
ГЛАСНЫЕ В СЛОВАХ БЫВАЮТ УДАРНЫЕ И БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ПОД УДАРЕНИЕМ ПРОИЗНОСЯТСЯ ЧЕТКО, А В БЕЗУДАРНЫХ СЛОГАХ - НЕЯСНО.
Пес-ня, за-гад-ка, сло-ва, жа-ра.
Работа с учебником упражнение 41 письменно у доски(индивидуальная работа)
Игра "Четвертый лишний"
IV. Закрепление материала
1. чтение текста учащимися
2. ответы на вопрос: "Кто придумывает загадки?"
3. пересказ содержания текста
Задание 5 письменно (написать отгадки, разделив на слоги)
Задание 6
1. чтение сказки об ударении
2. ответ на вопрос: Почему ударение рассердилось на совет слов?
3. озаглавить сказку
4. выполнить задания к тексту
а) замОк зАмок бЕлки белкИ Атлас атлАс
б) стАли вЫскочило Если вЫшел;
однАжды совЕт словА полЕзные;
собралИсь говорИть пригласИть
V. Подведение итогов урока. Комментирование оценок
Наименование предмета и тема урока
Урок9 Русская речь 1октября
Звонкие и глухие согласные
ссылка
план
Общие цели
познакомить со звонкими и глухими согласными, имеющими и не имеющими пары; дать понятие о процессах оглушения и озвончения согласных звуков; развивать умения различать парные и непарные звонкие и глухие согласные звуки; распознавать случаи оглушения или озвончения, подбирать проверочные с
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>