Умение слушать, слышать
2. Актуализация знаний
Минутка чистописания.
- Скажите, есть в нашем девизе орфограммы, с правописанием которых мы работали недавно? (Правописание сочетаний жи-ши).
- Какое правило запомнили? (Жи-ши пиши с буквой и).
- Отгадайте загадки:
Черепаха понимает,
Что домой не опоздает.
При луне, как при свече,
Подползает к букве. . . (Ч) (че)
- Что вы знаете о букве Ч? (Обозначает звук ч. Он согласный, глухой, мягкий, непарный, шипящий. )
Другая загадка:
Щуке в речке каждый день
Щёткой зубы чистить лень.
Позвала к себе леща -
От леща осталась. . . (Щ) (ща).
- Что вы знаете о букве ща? (У буквы ща есть звук щ, который согласный, глухой, мягкий, непарный, шипящий. )
-Сегодня на уроке мы и поговорим об этих буквах и о правилах написания слов с этими буквами.
Разминка для пальчиков. (Как живешь? Вот так! (дети показывают большой палец)
Как идешь? Вот так! (дети "шагают пальцами по ладошке)
Как даешь? Вот так! (дети показывают раскрытые ладошки)
Как берешь? Вот так! (дети сжимают ладошки)
Как бежишь? Вот так! (дети имитируют бег сидя)
Ночью спишь? Вот так! (дети показывают, как они спят)
Как молчишь? Вот так! (дети закрывают рот ладошками)
Как грозишь? Вот так! ( дети грозят соседу по парте указательным пальцем)
Подготовка руки к письму.
Вспомним красивое и правильное написание заглавных и строчных букв Ч ч, Щ щ.
Умение формулировать собственное мнение;
Умение слушать, слышать
3. Проблемная ситуация
Так что вы должны узнать на уроке?
А знаете, как называется совокупность букв в правильном порядке прин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>