я получится и у тебя тоже. ( дети поворачиваются друг к другу)
II. Словарная работа. (Работа по карточкам - задание 1. Приложение 1).
- Какая орфограмма объединяет все эти слова?
- В какой части слова находится эта орфограмма?
- А как мы поступим, если слово с безударной гласной не относится к словарным словам?
- Как проверить безударную гласную в слове?
- В каких частях слова может находиться безударная гласная?
П. . . льто, г. . . р. . . дской, ов. . . щи, б. . . седа, м. . . рковное, з. . водской м. . . лочный, еж. . . вика, д. . . ректор, пр. . . красный, адр. . . с, м. . . бельный, в. . кзальная.
Взаимопроверка. Обменяйтесь карточками, проверьте и оцените друг друга. Найдите новое слово по первым буквам
существительных. ПОБЕДА
9 мая этого года исполнится 74 года с того памятного дня, когда над Берлином взвился Советский флаг. День Победы навсегда останется великим днем радости и горя.
-Запишите в тетрадь новое словарное слово, выделите орфограмму. Подберите однокоренные слова Составьте предложения с данным словом. Запишите, укажите в каком падеже употребляется слово ПОБЕДА в вашем предложении.
III. Актуализация знаний учащихся. Работа со словарными словами.
На какие группы мы разделим данные слова?
(Имена существительные и имена прилагательные)
Работа в группах. Карточки.
Определите сходство и различие имени сущ. и имени прилаг.
Приём "Круги Венна"
Проверка. Обратная сторона доски.
Чем похожи имя существительное и имя прилагательное?
(Часть речи, изменяются по числам и падежам, в предложении являются второстепенными членами предложения, орфограмма-"безударное падежное окончание" )
Чем различаются эти части речи? (Существительное обознач
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>