етер (П. п) --
поздний вечер ( Т. п) --
зимняя дорога (Д. п) --
высокий сугроб (Р. п) --
уровень сложности. ( 6 баллов)
Запиши вместо точек подходящие по смыслу имена прилагательные. Укажи падеж, выдели окончание.
солнце согревает землю своим теплом. Ранним утром ты бежишь в рощу. В прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет цветок. На ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на колокольчики. листья, словно ладони, охраняют стебелёк.
Каждый ученик выбирает свой уровень сложности и самостоятельно выполняет задание.
1,2уровни сложностей проверяют по образцу на экране.
3уровень сложности. Несколько учеников зачитывают свои тексты. Учитель ставит
оценки
III. Итог урока.
Какие орфограммы мы сегодня повторяли?
Как проверить безударное окончание в именах существительных? (Повторение действий по алгоритму)
Как проверить безударное окончание в именах прилагательных?
Какие цели мы ставили? Удалось ли их достичь?
Х. Домашнее задание по выбору
1уровень- УПР. 105 с. 49
Составить из слов считалочку.
2 уровень-УПР. 105, с 49
Составить из слов считалочку, записать, у прилагательных обозначить падеж.
3 уровень
Составить свою считалку, у прилагательных обозначить падеж
XI. Рефлексия. Лист самооценки "Оцени свои знания".
Оцени себя. Проанализируй. Над чем надо еще поработать?
Резервное время "Синквейн" -в группах существительное, прилагательное, учитель
Страницы: << < 6 | 7 | 8