целеполагание.
Коммуникативные: планирование (определение цели, функций, способов взаимодействия обучающихся с учителем и сверстниками).
4. Физкультминутка– Внимательно смотрите на слова, которые я буду показывать. Если покажу на слово с ударным окончанием, вы поворачиваетесь лицом друг к другу и обмениваетесь хлопками. Если покажу на слово, в котором безударное падежное окончание вы приседаете.
За ключ…, с багаж…, перед смерч…, со шприц…, в зоопарк…, на юг…,на рек… о труженик…, о геро…, в туман…, у братишк. . …, на барабан…, о львенк…, в берет…, к коров…, о лыжник…, у рощ…, в дом…, на диван…. Организация отдыха детей
Регулятивные:
саморегуляция
Этап закрепления знаний и способов действийРабота с таблицей «Падежные окончания имен существительных единственного числа 1, 2, 3 склонения» (учебник с. 109)
Таблица окончаний появляется на слайде 5.
Падеж
Тип склонения
1-е склонение
2-е склонение
3-е склонение
И. п.
-а, -я
-, -о, -е, -ё
-
Р. п.
-ы, -и
-а, -я
-и
Д. п.
-е
-у, -ю
-и
В. п.
-у, -ю
неодушевленные, как в Р. п
одушевленные как в И. п
-
Т. п.
-ой, -ою, -ей, -ею
-ом, -ем
-ю
П. п
-е
-е
-и
- Рассмотрите таблицу. Сравните безударные падежные окончания имен существительных 1, 2, 3 склонений.
- Что можно сказать о безударных падежных окончаниях 1, 2, 3 склонений в Р. п, Д. п, П. п? (в 3-м склонении в этих падежах одинаковое окончание - -и; в П. п 1 и 2 склонения пишется окончание - -е)
- От чего зависит правописание безударного падежного окончания? (от типа склонения и падежа имени существительного)
Правило с. 110 Организация учащихся на закрепление материала; построение проекта выхода из затруднений. Раб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>