овать процесс и результат деятельности, вносить необходимые коррективы.
8. Рефлексия деятельности (итог урока) Возвращаемся к поставленным в начале урока задачам.
- Со всеми поставленными задачами вы справились?
- На такой же «шкале успеха» отметьте тот уровень, на котором вы сейчас, в конце урока, обладаете умением писать безударные падежные окончания имен существительных единственного числа. Удалось ли каждому из вас ликвидировать свое затруднение?
Организация рефлексии. Осуществление самооценки собственной учебной деятельности, соотнесение цели и результатов, степени их соответствия. Коммуникативные : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные: рефлексия.
Личностные: смыслообразование.
Страницы: << < 7 | 8 | 9