и изображение воробья.
Физминутка
Давайте мы с вами Руками помашем,
И что-нибудь птичье
Давайте мы скажем. . .
А вдруг мы взлетим?
Давайте попробуем,
Что мы сидим?!
Обратите внимание на то, что в очертании тела любой птицы лежат простейшие геометрические фигуры, которыми можно обобщить сложную форму.
Птицы бывают разные, но у всех у них есть голова (круг),
Клюв (треугольник), туловище (овал), хвост (многоугольник),
Крылья (треугольники) и лапы (прямая или ломаная).
-Чем покрыто их тело?
Следите за соотношением размера шеи, головы и туловища.
Найдите правильное месторасположение лап: посередине туловища, ближе к хвосту, определите их положение - вертикальное или наклонное.
-Художник Изображения приготовил каждой группе свое задание.
1 группа изображает ворона. Поэтапный план выполнения работы прилагается к заданию.
2 группа изображает снегиря с помощью акварели. Схема пошагового выполнения рисунка прилагается.
3 группа изображает дятла. Шаблоны и инструкция пошагового выполнения работы прилагается к заданию.
4 группа изображает голубя.
9. Повторение правил ТБ с опасными инструментами.
10. Пальчиковая разминка.
Зимою птицам голодно,
Тоскливо, очень холодно.
Чтобы не замерзнуть, нужно им много корма, голодная птица больше
страдает от холода. Особенно сейчас, когда закончилась рябина, семена
шишек, даже семена клена почти все съели голодные птицы.
Подкормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
VI. Итог урока
- А теперь вырежем наших птичек!
-Какие чудесные птицы у вас получились, совсем как живые, настоящие, реальные!
-Что такое и
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>