иголосні звуки, а в дагестанській - 41.
- А чим відрізняються букви від звуків?
Слайд 3
Сьогодні ми поговоримо про дзвінкі і глухі приголосні. Складемо памятку про ці звуки, щоб вона була в нашому зошиті та подаруємо мавпочці.
Пригадайте з 1 класу, чому звуки так назвали: дзвінкі і глухі? (Працюють голосові звязки і не працюють). Перевірити практично.
Всі приголосні звуки можна розділити на дзвінкі і глухі. І виявляється, що ці звуки між собою ще й дружать й полюбляють ходити парами. За це їх назвали парними. Послухайте: з - с, ж - ш, д - т. Чим ці звуки схожі і чим відрізняються? (Слайди 4-9 про парні дзвінкі і глухі приголосні, непарні дзвінкі і непарний глухий -Ф).
Завдання на фокус уваги.
Якщо дзвенить дзвоник - ви називаєте дзвінкі приголосні, а якщо олівець по столу - глухі.
Буває - не буває"(плеск над головою - присісти)
- У саду дозріває аґрус ().
- Ґава на ґанку пекла запіканку (-).
- На дерево сіла ґава ().
- Восени ідуть дощі ().
- Ґава ґелґотала, поки голос не зірвала (-).
V. Закріплення нової теми.
1. Дидактична гра "Лимони-апельсини"
Мавпочка роздає апельсини та лимони, на яких написані букви, діти ходять по класу і шукають парні приголосні.
2. Індивідуальна робота по карткахЗнайди пару": зєднати парні приголосні звуки.
Взаємоперевірка: 1-2-3 ми тепер не просто діти ми тепер учителі.
VІ. Заключна частина.
Салоган. Треную свій мозок,
Увагу та память,
Працює мій мозок
І вчусь я старанно!
Страницы: << < 13 | 14 | 15