с понятиями "изображение", "реальность" на примере изображения зимующих птиц родного края, расширить кругозор младших школьников,
Личностные УУД:
- формировать ценностное отношение к птицам, воспитывать любовь к родному краю;
- мотивировать стремление оказывать помощь птицам в зимний период.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД):
Познавательные УУД:
- самостоятельное создание алгоритма деятельности;
- самостоятельное создание способов решения проблемы творческого характера;
- организовывать свой труд, место для коллективной работы;
- обучить планировать и анализировать трудовое задание, используя технические схемы пошагового выполнения рисунка и планы выполнения работы;
Коммуникативные УУД:
- расширение навыков общения в условиях коллективной деятельности;
- развитие эмоционально позитивного отношения к процессу сотрудничества;
- умение договариваться, находить общее решение, взаимопомощь.
Регулятивные УУД:
- самостоятельная постановка цели предстоящей творческой работы, обдумывание замысла, выполнение работу в материале;
- выражение в словесной форме образного смысла творческой коллективной работы;
- оценивание результата своего труда.
Тип урока: обобщение и систематизация изученного.
Оборудование урока:
а) для учителя: презентация к уроку, изображение дерева; цветные карандаши для проведения рефлексии.
б) для учащихся: таблицы пошагового выполнения работы для каждой группы, акварель, палитра, простые карандаши, бумага белая, клей, кисти для клея, ножницы, шаблоны голубя, вороны, дятла, снегиря.
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
I. Организационно - мотивационный этап
З
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>