буквами. Теперь вторые слова в словосочетании я закрою, а вы, опираясь на первое слово, запишите первое.
ХОЛОДНЫЕ ВТРА
ЧАСТЫЕ ДЖДИ
МОКРАЯ ЗМЛЯ
ГРУСТНЫЕ ДНЬКИ
(проверка с места)
9. Рефлексия учебной деятельности.
А)Итог урока.
-Говоря о каком времени года, мы можем использовать данные словосочетания?
-Да, они о грустной осени. Но ведь мы мечтали о солнышке. …Может, мы что-то не успели сделать?
-Давайте вспомним, чему учились на уроке.
Б) Рефлексия.
-Закроем глазки и мысленно ещё раз пожелаем, чтобы наша мечта сбылась. (Слайд 9)
-Смотрите, наши общие старания и наша работа помогли совершить чудо.
В) Самооценка деятельности на уроке.
-Если вам было легко на уроке – «зажигайте» солнышко у себя на полях, если испытали затруднения – пусть солнышко будет пока без ярких лучиков, а если совсем было тяжело – оставьте место для солнышка, оно там обязательно скоро загорится.
11. Домашнее задание.
Дома вы обязательно расскажите родным о том, как вы совершили волшебство на уроке и выполните упр. 146 с. 96 , а кто захочет – составьте текст с записанными на уроке словами.
Вот и чудо совершилось,
И открытие свершилось.
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!
PAGE
PAGE 5
Страницы: << < 3 | 4 | 5