для одноклассников; пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроке
Оборудование: Презентация к уроку, раздаточный материал: листы с заданиями, карточки для работы в паре и самостоятельной работы, учебник В. П. Канакиной «Русский язык» 2 часть, 4 класс.
УчительМорозова Елена Викторовна
Этапы и цели урокаСодержаниеУУД
Деятельность учителяДеятельность ученика
Самоопределение к деятельности
Цель: создать благоприятный психологическийнастрой, активизировать внимание детей. Всё готово к уроку. А как настроение? Пусть те, кто начинает урок в хорошем расположении духа, мне мило улыбнуться.
Как приятно! Моя улыбка вам в ответ. Верю, что в конце урока улыбающихся лиц будет не меньше.
– Откройте тетради. Запишите число, классная работа. Демонстрируют своё настроение.
Записывают в тетради число, классная работа.
Выражение своих эмоций (Л)
Минутка чистописания
Цель: отработка графического навыка и навыков каллиграфии. - Сегодня на уроке мы пропишем буквосочетание ОБО.
Обратите внимание на верхнее соединение ОБ, нижнее соединение БО.
Прописывают строчку буквосочетания ОБО. Анализ объектов с целью выделения признаков (П)
Лексико-орфографическая работа
Цель: осознание значения словарных слов и правильности их использования в речевой практике, наблюдение над синонимами и антонимами. Если к буквосочетанию -обо- добавить 2 буквы вначале и 2 буквы позади, получится словарное слова, с которым мы с вами сегодня познакомимся. Я вам помогу и скажу, что антоним этого слова ПЛЕН, РАБСТВО.
Запишите слово, поставьте в нём ударение и подчеркните безударную гласную О.
Назовите синоним .
Подберите однокоренное прилагательное.
Разберите его по составу.
(появляется фото Алекс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>