>Серая тучя затянула всё небо. На землю полетел пушыстый снежок. Чюдесные снежынки были похожы на стайку белых мотыльков.
3 уровень.
Вставить пропущенные буквы.
&
D
Î
Ò
&
десные снеж. . нки были похож. . на стайку белых мотыльков.
Проверка по образцу
7. Домашнее задание.
Домашнее задание будет для каждого своё
8. Рефлексия
По карточке
«Я могу оценить свою работу!»
(Выбери и продолжи любое предложение.
На сегодняшнем уроке я узнал. . .
На этом уроке я похвалил бы себя за . . .
После урока мне захотелось . . .
Сегодня я сумел . . .
Я бы поставил себе оценку. . .
9. Подведение итогов.
К нам пришла новая учительница. Зовут её Арина Артёмовна. С ней вы подведёте итог нашего урока.
Новая учительница:
-Что понравилось на уроке?
Что мы сегодня закрепляли на уроке?
И так повторим:
Мыши, ёжики, ужи,
Лыжи, лужи и моржи,
Крыши, чижики, стрижи,
Жирафы и карандаши
Их с буквой И всегда пиши!
Чайка, чаща, каланча. Роща, гуща и свеча, Пища, чайник, чашки, чай – Как напишешь? Отвечай!
Чулок, верчу, чуть-чуть грущу.
Все слова пишу я с У.
Молодцы. Всем большое спасибо!
Дети: Доброе утро!
Регулятивные: волевая саморегуляция.
Личностные: действие смыслообразования.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками. (Развитие организационных умений, самоорганизация и организация своего рабочего места, мотивация к деятельности. )
Пишут:
ш/ ш//
Ш/ Ш//
Машина.
Тетрадь
пенал
карандашПознавательные:
логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.
Регулятивные:
прогнозирование (при анализе пробного действия
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>