кем-то просто и мудро.
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро
улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Доброе утро
длится до вечера.
Доброе утро, девочки! Доброе утро, мальчики!
Пожелаем гостям доброго утра.
Учитель: Мы рады приветствовать вас на нашем уроке.
2. Актуализация знаний
1Чистописание
-Угадайте, какую букву мы будем сегодня писать?
Ах, табуретка хорошо!
Перевернул –
И буква Ш
-Что вы можете о ней сказать?
( Буква Ш обозначает всегда твердый, глухой, парный, шипящий согласный звук. )
ш/ ш//
Ш/ Ш//
-Напиши слово на букву Ш.
2. Словарная работа
- послушайте текст о словарных словах. Запишите их в строчку через запятую, подчеркните орфограммы .
Пьет бензин, как молоко,
Может ездить далеко,
Возит грузы и людей
Ты знаком, конечно, с ней?
То в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?
У тебя своя кроватка,
Где ты выспался в тиши.
А в . . . дремлют сладко
Ручки и карандаши.
Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я:
Башню, дои и самолёт
И большущий пароход.
3. Орфографическая минутка
(Графический диктант)
- запиши через запятую только опасные буквосочетания в словах, которые сейчас продиктую.
-ночка, точно, мечта, овощной, молочный, мощный, звёздочка, помощник.
Проверка.
ЧК,ЧН,ЧТ,ЩН,ЧН,ЩН,ЧК,ЩН
3. Самоопределение к деятельности.
На доске:
Соедини эти буквы на доске в «пары дружбы»
Жы
и
Шу
ю
Щ
я
Ча
-Кто догадался, какое правило мы будем сегодня закреплять? -Определите тему урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>