, не отмалчивайтесь, не ограничивайтесь
коротким "нет", объясните, почему вы не можете её выполнить. Не ставьте
условий для выполнения просьбы, например: "если ты сделаешь это, то я
сделаю то-то" Вы можете поставить себя в неловкую ситуацию.
Рекомендации по организации занятий дома
Успех занятий зависит от четкого понимания способностей каждого
ребенка.
Никто и ничто в комнате не должно отвлекать ребенка (ни члены
семьи, ни домашние животные, ни звуки радио или телевизора и т. д. ).
На столе, за которым работает ребенок, не должно быть абсолютно ничего
лишнего, отвлекающего внимание.
Говорить с ним нужно спокойно, без раздражения. Речь должна быть
четкой, неторопливой, инструкция (задание) - ясной и однозначной; ребенок
не поймет сложных инструкций и длинных предложений. Кроме того,
необходимо убедиться, что в инструкции (задании) понятно каждое слово.
Не начинайте говорить, пока не убедитесь, что ребенок слушает вас!
Для того чтобы обратить на себя внимание и сконцентрировать
внимание малыша, можно использовать систему жестов, мимику,
дополнительные средства (например, положить руку на руку ребенка,
поднять карточку с кружком или восклицательным знаком). Внимание
можно привлечь словами, постукиванием карандаша. Важно, чтобы это был
один и тот же знак и чтобы он был приятен маленькому ученику и не
вызывал у него раздражения.
Обязательна работа "глаза в глаза". Зрительный контакт позволяет
ребенку сосредоточиться, не отвлекаясь, особенно в тот момент, когда он
получает задание.
В ходе работы можно использовать систему четких и коротких
указаний: "слушай, запомни, не торопись, подумай". Только не отдавайте
&
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>