даем
основу для будущих проблем.
Взрослые хотят руководить ребенком (или считают необходимым это
делать). Но руководить, не значит заставлять, командовать, требовать
беспрекословного подчинения. У ребенка должно возникнуть желание,
чтобы им руководили. Он должен доверять нам, а упреки и угрозы совсем не
способствуют этому.
Эффективность общения зависит не только от нашего желания
добиться определенных результатов, но и от того, как мы это делаем. И здесь
имеет значение все - тон, интонация, взгляд, жесты.
Как разговаривать с беспокойным ребенком?
Недопустимы (даже в критических ситуациях) грубость, унижение,
злость. Выражения типа "терпеть не могу", "ты меня извел", "у меня нет
сил", "ты мне надоел", повторяемые по нескольку раз в день (не говоря о
более грубых) бессмысленны. Ребенок просто перестает их слышать.
Не разговаривайте с ребенком между делом, раздраженно, показывая
всем своим видом, что он отвлекает вас от более важных дел, чем общение с
ним. Извинитесь, если не можете отвлечься, и обязательно поговорите с ним
позже.
Если есть возможность отвлечься хотя бы на несколько минут,
отложите все дела, пусть ребенок почувствует ваше внимание и
заинтересованность.
Во время разговора помните, что важны тон, мимика, жесты, на них ребенок
реагирует сильнее, чем на слова. Они не должны демонстрировать
недовольство, раздражение, нетерпение.
Разговаривая с ребенком, задавайте вопросы, требующие пространного
ответа.
Поощряйте ребенка в ходе разговора, покажите, что вам интересно и
важно то, о чем он говорит.
Не оставляйте без внимания просьбы ребенка. Если просьбу нельзя
выполнить по какой-либо причине
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>