Отгадайте загадку и скажите, почему этот предмет может стать опасным.
Я, не хвастая, скажу:
- Всех друзей омоложу,
- Идут ко мне унылые -
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые,
Веселые и гладкие.
Значит, я надежный друг,
Электрический. . . (утюг).
-Почему утюг может стать опасным?
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек. (Собака. )
-Почему собака может стать опасной?
Шагает мастерица
По шелку да по ситцу.
Как мал ее шажок!
Зовется он стежок.
Никак не согласится
Она лежать без толку.
Кто знает мастерицу,
Усердную. . . (иголку).
-Почему иголка может стать опасной?
Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками,
Тоненькими. . . (спичками).
- Почему спички могут стать опасными?
Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит. (Река. )
-Почему река может стать опасной?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы. (Гриб. )
-Почему грибы могут стать опасными? Продолжение работы: учитель раздает детям картинки.
-Что на этих картинках может быть опасным?
Физкультминутка
(П) Работа с терминами в учебнике.
- Какие ситуации опасны для девочки?
- Обсудите в парах, как вести себя в подобных случаях.
Учебник стр. 54-55
(Г) Работа по учебнику.
- Какие ещё правила поведения у водоёма вы можете на - звать?
- Составьте правила безопасного поведения дома, на улице, на водоёме.
-Какие опасности у воды в осенний и зимний периоды?
Обобщая ответы детей, учитель на доске составляет схему:
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>