ве лучше;
- в семье семь ртов;
- посторонним лицам вход запрещён;
- размера, количества (море слов, океан слёз)
- плотности (железные мускулы, стальные нервы, стена дождя)
- степени подвижности (поезд ползёт, мчатся облака);
2) расположения (нос корабля, подошва горы);
3) функции (паутина лжи, погасить ссору);
4) ценности (гвоздь программы, жемчужина поэзии);
5) впечатлений (горячая любовь, ледяной взгляд)
тарелки, выпил стаканчик);
3) действие на орудие этого действия (кисть Левитана);
4) произведения на автора (люблю Достоевского);
5) места на людей, находящихся в нём (аудитория пишет);
6) действия на место, где оно происходит (остановка, переход, выход)
- я стою за синей рубашкой;
- студент нынче не тот;
- ты шляпа
Изобразительно-выразительные средства
- метафора (зеркало затона, дождь цветов, буря аплодисментов);
- олицетворение (дождь барабанит, ветер завыл, шепчут травы);
- эпитеты (кислое выражение, сладкий поцелуй, шёлковые косы)
- метонимия (Летят алмазные фонтаны с весёлым шумом к облакам);
- эпитеты (коварная улыбка, умный совет, синий вечер)
- синекдоха (валить с больной головы на здоровую, сарафан за кафтаном не бегает)
IV. Закрепление.
1. Упр. 32. Прочитать текст стихотворения С. Есенина . Указать виды тропов, использованных в стихотворении. Определить их роль в создании художественного образа.
2. Беседа с осуществлением попутных записей в тетрадях.
- Какую картину представляет в стихотворении поэт? (С. Есенин создает образ раннего утра).
- Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт? (С. Есенин любит природу и изображает ее, как живое существо).
(В этом ему помогает олицетворения: "задремали зв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>