, дезертир, президент); правописание двойных или непроизносимых согласных (исландский, свистнуть, терраса), правописание гласных А, И, У после шипящих (чайхана, причуда, адажио); чередующиеся гласные и согласные в корне (стелить - расстилать)
дифференцирующий
Написания, разграничивающие слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению
Заглавная буква в именах собственных (Соня - соня); показатель грамматических значений (туш - тушь, плач - плачь); лексическое разграничение ( весёлая компания - предвыборная кампания); Н - НН в отглагольных прилагательных и причастиях (крашеный - крашенный краской пол)
I. Закрепление матерала.
1) Правильно ли написаны данные слова? Если нет, исправьте ошибки, мотивируя свои действия орфографическими принципами.
Инжинер, безвесный, поклееный, безкрайняя равнина.
(Инженер - непроверяемая гласная в корне - традиционный принцип; безвестный - непроизносимая согласная в корне - традиционный принцип; поклеенный -НН-, т. к. причастие совершенного вида - дифференцирующий принцип; бескрайняя - правописание приставок на - З/С - фонетический принцип; равнина - чередующие гласные в корне слова - традиционный принцип).
2) Для того чтобы найти ошибку, необходимо найти место возможного ошибочного написания - орфограмму, затем определить тип орфограммы и вспомнить орфографическое правило, объясняющее написание данного слова. Умение находить не только ошибки, но и места возможных ошибок определяет орфографическую зоркость.
3) Индивидуаьная работа студентов с раздаточным материалом.
Запишите слова в 4 группы в зависимости от принципа орфографии, лежащего в основе правописания данного слова.
Дилетан. . . ский, небез. . . звестный, вдумч. . . вый, бе. . .
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>