?
в). Какие приемы использовал учитель при обобщении знаний?
г). Как на уроке осуществлялось закрепление знаний, применение их на практике?
3. Наблюдение студентами урока
4. Отчет групп о проделанных наблюдениях
5. Подведение итогов занятия
Студентам предлагается ответить на вопросы
1). Проходил ли процесс обучения на уроке?
2). Насколько эффективно он был организован с точки зрения руководства познавательной деятельностью учащихся?
3). Как можно усовершенствовать данный урок для повышения его эффективности?
Литература
Коджаспирова Г. М. Педагогика. -М. : ВЛАДОС,2014
Сластенин В. А. Педагогика. - М. : Академия, 2015
Смирнов С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. - М. : Академия,
Практическое занятие 17
Наблюдение и анализ реализации закономерностей и принципов обучения в работе учителей
1. Актуализация знаний (студентам предварительно дается домашнее задание)
Найдите ответы на следующие вопросы:
а). Приведите примеры, иллюстрирующие закономерности обучения
б). Подберите примеры, иллюстрирующие принципы обучения
2. Инструктаж и ознакомление с алгоритмом работы
Перед наблюдением урока группа получает вопросы для наблюдения на уроке. Студенты наблюдают урок индивидуально, фиксируя его ход, и попутно делают аналитические пометки по теме наблюдения.
Алгоритм наблюдения
1. Какова тема, цель наблюдаемого урока?
2. В чем выразились научность обучения, связь с жизнью, с практикой?
3. Как реализовывался принцип доступности обучения?
4. С какой целью использовался каждый вид наглядности?
5. Как соблюдался принцип систематичности и последовательности формирования знаний и умений?
6. Как достигались сознательность, активнос
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>