тических знаний по теме "Мотивы учения на разных возрастных этапах" составьте рекомендации для учителей по изучению и развитию мотивации учащихся.
4. Самодиагностика (ученик выбирает ответы и ранжирует их по важности и значимости для себя, проставляя рядом с утверждением цифры от 1 до 8)
Изучение мотивации учения
А. Я стараюсь учиться лучше, чтобы. . .
oo Получить хорошую оценку
oo Наш класс был лучшим
oo Принести больше пользы людям
oo Получить впоследствии больше денег
oo Меня уважали и хвалили товарищи
oo Меня хвалили родители
oo Мне покупали красивые вещи
oo Я больше знал и умел
Б. Я не могу учиться лучше, так как. . .
oo У меня есть более интересные дела
oo Можно учиться плохо, а зарабатывать впоследствии хорошо
oo Мне мешают дома
oo В учебном заведении часто ругают
oo Просто мне не хочется учиться
oo Не могу заставить себя работать
oo Мне трудно, я не понимаю
oo Я не успеваю работать вместе со всеми
В. Если я получаю хорошую оценку, мне больше всего нравится, что. . .
oo Я хорошо знаю учебный материал
oo Товарищи будут довольны
oo Буду считаться хорошим учеником
oo Мама будет довольна
oo Учительница будет рада
oo Мне купят красивую вещь
oo Меня не будут наказывать
oo Я не буду тянуть класс назад
Г. Если я получаю плохую оценку, мне больше всего не нравится. . .
oo Я плохо знаю учебный материал
oo Получил плохую оценку
oo Буду считаться плохим учеником
oo Товарищи будут смеяться
oo Мама будет расстроена
oo Учительница будет недовольна
oo Меня накажут дома
oo Мне не купят красивую вещь
6. Подведение итогов урока
Литература
1. Маркова А. К. Матис Т. А. Возрас
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>